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Destiné aux élèves canadiens ayant complété leurs études secondaires, ce programme combine la formation spécifique aux arts du cirque et la formation générale collégiale. D'une durée de trois ans, la formation est sanctionnée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec qui décerne le diplôme d'études collégiales.
Le programme de formation supérieure a pour but de former des artistes de cirque professionnels, créateurs et interprètes. Au terme de sa formation, le finissant est capable de créer et d'interpréter à un niveau professionnel un numéro de cirque. Il peut danser, jouer un personnage et chanter. Il est capable de participer activement à la démarche de création d'un concepteur ou d'un collectif aussi bien que d'interpréter une œuvre existante. Il a appris à gérer aussi bien sa santé que ses projets de création et sa carrière.
Le programme vise la formation intégrale de la personne. Il comprend une formation théorique générale et spécifique aux arts du cirque, une formation pratique dans les arts de la scène et dans les cinq grandes familles disciplinaires des arts du cirque : les aériens, les équilibres, les acrobaties, les manipulations et les arts clownesques.
Les premières étapes de la formation spécifique assurent la maîtrise des compétences de base et la polyvalence. Ensuite, selon ses intérêts personnels, ses prédispositions physiques et ses qualités artistiques, l'élève peut choisir le profil de généraliste ou encore choisir de se spécialiser dans une discipline en particulier.
L'étape finale de la formation centre l'élève sur la conception et la production d'une œuvre personnelle par laquelle il intègre ses apprentissages à ses propres objectifs artistiques. Le résultat final présenté devant public constitue l'épreuve synthèse de fin de programme.
La formation prévoit de multiples occasions pour l'élève de se produire devant ses pairs et devant un public. Le spectacle annuel, auquel l'élève doit participer à toutes les étapes de production, est l'occasion par excellence d'intégrer les apprentissages dans la pratique et de donner un sens à sa démarche.
La formation générale comprend les cours de littérature (française ou anglaise), de philosophie et de langue seconde.
Cours pratiques : techniques corporelles, danse, jeu d'acteur, voix et musique, interprétation et création ainsi que techniques de base et avancées dans les disciplines aériennes, acrobatiques, d'équilibres et de manipulations.
Cours théoriques : histoire du cirque, anatomie appliquée, méthodes de recherche, santé et sécurité, techniques scéniques et gestion de carrière.
Les contenus détaillés du programme sont présentés dans la grille des cours et le tableau des disciplines enseignées.
Ce programme s'adresse aux Canadiens*.
Le candidat recherché doit :
- avoir complété ses études secondaires
- posséder déjà les acquis et le potentiel qui le rendent apte à débuter une formation supérieure en arts du cirque et à la compléter en 3 ans
- avoir développé à niveau élevé des qualités physiques et psychomotrices telles que la coordination, l'orientation spatiale, la souplesse et la conscience corporelle et faire preuve de musicalité
- avoir suivi une formation préparatoire en arts du cirque ou en danse ou avoir pratiqué à un niveau avancé des arts martiaux ou des disciplines sportives acrobatiques telles que la gymnastique artistique ou rythmique, le trampoline, le plongeon, le patinage artistique, etc.
- démontrer un sens artistique évident et une grande créativité
- faire preuve d'autonomie, de détermination, de discipline et rechercher le défi
- être curieux, ouvert sur le monde et sur les autres formes d'art.
La formation est offerte en français. Le candidat a une bonne connaissance du français ou alors de l'anglais, auquel cas il a au moins une connaissance fonctionnelle du français.
Formidable expérience pédagogique et artistique, le spectacle annuel des élèves de l'École se déroule au mois de juin. Il donne l'occasion aux élèves d'intégrer leurs apprentissages dans un spectacle de grande envergure qui attire chaque année des milliers de spectateurs. La création est encadrée par une équipe de concepteurs professionnels de haut niveau. Le spectacle annuel sert aussi de vitrine privilégiée pour les finissants qui ont l'occasion de présenter au grand public et aux employeurs leurs créations personnelles et le registre complet de leurs habiletés. Tous les élèves en formation supérieure y participent, que ce soit sur la piste ou en périphérie. Ils ont la chance de participer à toutes les étapes de production.
En complément à sa formation supérieure, l'École offre à ses jeunes diplômés de participer à un stage d'insertion professionnelle. L'objectif de l'atelier est de faire vivre à un collectif de 5 à 8 jeunes artistes, l'expérience complète de la création d'une œuvre de cirque contemporain sous la direction d'un concepteur et metteur en scène. Les participants à l'atelier sont sélectionnés lors d'une audition et sont récipiendaires d'une bourse d'études. L'atelier a une durée d'environ 13 semaines et culmine avec la présentation publique de l'œuvre créée.
Le programme étant très chargé, la présence de l'élève à l'École est requise du matin au soir les jours de semaine. Le spectacle annuel et les travaux personnels et de groupe requièrent fréquemment la présence de l'élève à l'École durant le week-end.
- Session d'accueil : du 6 au 17 août 2007*
- Session d'automne: du 27 août au 21 décembre 2007*
- Session d'hiver: du 7 janvier au 15 juin 2008*
- Session d'été : à venir
* Sujet à changement
Le programme est aussi accessible aux candidats ayant la citoyenneté française, la France ayant conclu avec le Québec une entente de réciprocité en matière d'éducation.
L'élève a le choix entre deux profils :
- Généraliste : 3 ou 4 disciplines de familles différentes
- Spécialiste : une seule discipline
La grille des cours pour le programme d'études collégiales en arts du cirque (DEC 561.D0)
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1re année (session automne)
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- Introduction aux arts du cirque
- Jeu d'acteur 1
- Danse 1
- Préparation physique 1
- Acrobatie au sol 1
- Équilibres 1
- Jonglerie et manipulation
- Acrobaties aériennes
- Techniques principales (généraliste)
- Techniques de spécialité 1 (spécialiste)
- Français : communication écrite et orale
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1re année (session hiver)
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- Jeu d'acteur 2
- Danse 2
- Préparation physique 2
- Acrobaties au sol 2
- Équilibres 2
- Jonglerie et manipulation (suite)
- Acrobaties aériennes (suite)
- Techniques principales 2
- Techniques de spécialité 2
- Français : littérature et écriture
- Philosophie et rationalité
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2e année (session automne)
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- Arts du cirque : contexte et influences
- Santé et sécurité
- Voix
- Jeu d'acteur 3
- Danse 3
- Préparation physique 3
- Acrobatie au sol 3
- Flexibilité
- Techniques principales et complémentaires 1 (généraliste)
- Techniques de spécialité et complémentaires 1 (spécialiste)
- Conception et production d'un numéro 1 (spécialiste)
- Français : littérature et imaginaire
- Philosophie : l'être humain*
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2e année (session hiver)
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- Méthodes de recherche
- Préparation psychologique
- Voix (suite)
- Jeu d'acteur 4
- Danse 4
- Préparation physique 4
- Acrobaties au sol (suite) 3
- Interprétation 1
- Techniques principales et complémentaires 2
- Techniques de spécialité et complémentaires 2
- Conception et production d'un numéro 2 (spécialiste)
- Français : littérature québécoise
- Philosophie : philosophie et éthique
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3e année (session automne)
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- Anglais, langue seconde 1
- Gestion de carrière
- Anatomie 1
- Musique et rythmique 1
- Jeu d'acteur 5
- Danse 5
- Préparation physique 5
- Interprétation 2
- Techniques principales et complémentaire 3
- Techniques de spécialité et complémentaire 3
- Conception et production d'un numéro 3 (spécialiste)
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3e année (session hiver)
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- 3e année (session hiver)
- Anglais, langue seconde 2
- Anatomie 2
- Musique et rythmique 2
- Jeu d'acteur 5 (suite)
- Danse 5 (suite)
- Préparation physique 5
- Interprétation d'un numéro 3
- Techniques scéniques
- Participation à la création d'un spectacle
- Participation à la présentation d'un spectacle
- Techniques principales et complémentaires 4
- Techniques de spécialité et complémentaires 4
- Conception et production d'un numéro 4 (spécialiste)
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* Ces cours sont obligatoires pour les élèves du DEC 561.D0.
Mais ne sont pas au programme DEE.
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Acrobatiques
Main à main (dynamique)
Contorsion
Cerceau
Chaise
Échelle
Barre russe
Balançoire russe
Mât chinois
Planche coréenne
Planche sautoir
Trampoline
Bicyclette
Jeux icariens
Sangles rebondissantes
Roue allemande
Roue Cyr
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Équilibre
Main à main (statique)
Équilibre
Boule
Chaise
Échasses
Échelle
Monocycle
Perche
Rola-bola
Fil de fer
Fil mou
Corde tendue
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Aériennes
| Corde |
• Lisse simple |
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• Lisse double |
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• Lisse triple |
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• Volante |
| Trapèze |
• Ballant |
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• Fixe |
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• Danse |
Anneaux
Sangles
Cerceau
Tissu
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Manipulation
Jonglerie
Antipodisme
Bâton du diable
Diabolo
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Art clownesque
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Modalités et conditions d'admission
A titre de collège privé agréé pour fins de subventions par le ministère de l’Éducation du Québec, l’École nationale de cirque a élaboré un plan de réussite. Ce plan a pour but de centrer la gestion pédagogique sur la réussite du plus grand nombre d’élèves.
Préambule au plan de réussite de l’École nationale de cirque
Plan institutionnel de réussite collégiale
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